A continuación expongo una serie de opiniones sobre la última reunión del Consejo en el colegio. Se puede visualizar el acta en el siguiente link: Resumen_CE_301109
Consejo del 30/11/09
Ante la imposibilidad de asistir a la reunión, transmito mi opinión sobre algunos de los puntos tratados con la seguridad de que hay más gente que piensa como yo, sobre algunos o todos los que comento. Hay más puntos a tratar con respecto al colegio, pero ya los iré comunicando.
Y como tomé la decisión cuando la circular de las normas de conducta, ésto también será publicado en mi blog para el deleite de todos los que quieran entrar a leerlo.
-Apoyo de tipo B.
Tenemos un PT a tiempo parcial, no me creo que no haya más de 12 alumnos con necesidades de pedagogía terapeútica
en el colegio. Pero quizás es que haya que hacer mucho papeleo para que manden a uno a jornada completa para que cubra las necesidades reales del centro. Lo entiendo, es muy duro trabajar con eficacia.
-Educación para la Ciudadanía (EpC).
Bla, bla, bla Religión. Vamos a ver, estamos en un colegio donde la Religión no es obligatoria y existe (igual que Teruel) una asignatura llamada Alternativa. Considero que en el contexto en el que está hay que hablar de Religión/Alternativa, ya sé que es una palabra más a escribir en las actas y en las NOTAS (cuya ausencia es notable y preocupante en una enseñanza laica).
Ahora bien, centrándonos en que nos quitan horas de otras asignaturas para dar la "nueva" y teniendo en cuenta el bilingüismo del colegio (ja ja ja) habría que pasar horas a Inglés bajo ningún concepto ampliar EpC, que ya nos fastidia Plástica que considero más importante y práctica que Religión/Alternativa. No hablaré de Informática aquí.
- Biblioteca.
¿Tenemos biblioteca?¡no me digas!. Yo sé que teníamos biblioteca antes, cuando el AMPA hizo una fuerte inversión y con la ayuda de padres y madres voluntarios que catalogaron libros, aportaron un programa informático estupendo y se le dio un gran empuje. Igualmente con voluntarios, se abría por la tarde ¡e incluso había cuentacuentos!. Pero ahora a Doña Florentina no le parece bien que se amplie ese horario porque no hay profesores que asuman estar por la tarde. Vaaaaale, pero hay padres o madres que ofrecen su colaboración y aún así no quiere. Claro, ¡como va a querer que en "su centro" haya algo que no esté bajo su control! qué tonterias pensamos los padres, ya nos vale querer motivar a nuestros hijos...
- Plan TIC.
El resumen del primer trimestre de la clase de mi hijo en cuanto a informática es de un hora. Una hora en todo el trimestre en el aula y no era siquiera para dar informática.
Si unos ordenadores tienen 12 años y otros 7, quiere decir que llevamos con ordenadores obsoletos en el colegio unos 6 ó 7 años, así que el tema de la crisis no lo justifica en absoluto. Estamos en la era de la información y en este colegio hacen caso omiso a ello. La informática tiene tanto la parte práctica como la parte teórica, y hay mucha teoría para explicarle a los niños y vídeos didácticos sobre el tema. Pero en un colegio donde se tiene la dirección de e-mail para ponerla en la página web de adorno (puesto que ni lo miran, ni lo usan, ni contestan) sería mucho pedir que dieran teoría a los niños sobre informática, impensable el tener los recursos como las pizarras que ya disfrutan otros colegios...
- Horarios de citas con los padres
Los padres en el único sitio en el que se tienen que justificar es en su trabajo, no tenemos que contarle nuestra vida a los profesores. Un colegio tiene que facilitar la conciliación familiar pero ya he comprobado que Doña Florentina convoca las reuniones por las mañanitas, así lo mantiene bajo control. Si la directora del centro no da ejemplo, el profesorado no está por la labor. Hay que salvar y agradecer aquí a los profesores que sí quedan con los padres a las 16h pero hay que resaltar que Doña Francisca no, pese a esa justificación de la que se habla, no porque no.
- Semana Cultural.
¿Por qué no me extrañará que alguien del claustro se levante y se vaya? Ya es conocida la maña de la directora para que en las actas no se refleje la realidad de la asamblea y que queden preciosísimas sin votos en contra ni objecciones.
El AMPA como representación de los padres y madres tendría que controlar esto. Son nuestros portavoces, no los portavoces de sus propios pensamientos. Sé que han habido y hay personas muy válidas en el AMPA pero hay otras que parece que se decantan más por reirle las gracias a la directora que por representarnos. ¡Venga ya!
3.- Otras informaciones
El tema del “recibí” es lo menos importante de la circular sobre las normas de conducta. La realidad es que la Inspección no dijo que se pasaran unas normas incompletas e inespecíficas como las que se pasaron. ¿Qué justificación nos dan para eso? Hay mucho que decir sobre ellas y de hecho yo lo hice en mi blog: http://rapanuyblog.blogspot.com/2009/11/normas-de-conducta-en-el-ceip-eugenio.html y me consta que llegarón más opiniones al respecto a dirección, que como todo lo metió en el baul de los recuerdos.
4.- Ruegos y preguntas
David dimitió antes del verano. ¿Ahora se lee su carta? no me extraña que los ordenadores se queden obsoletos, si en comunicar una dimisión se tardan 6 meses...
Edit: el propio David comunica que su dimisión se produce en el mes de septiembre a causa de el reiterado empeño de convocar los consejos por las mañanas, tal y como explica en su comentario a esta entrada y más motivos que desconocemos puesto que no se publica el contenido.
Y este es uno de los ejemplos en los que podemos ver con claridad cómo la información no deseada no se publica, otra lavada de cara para que todo el mundo crea que todo está bien y gozamos de buen rollito.
Desde aquí ofrezco mi blog para aquellos padres y madres que quieran opinar sin pelos en la lengua y llamando al pan pan y al vino vino. Se pueden dejar comentarios anónimos así que no os corteis y dejad el vuestro.
martes, 22 de diciembre de 2009
miércoles, 11 de noviembre de 2009
Normas de conducta en el C.E.I.P. “EUGENIO MARÍA DE HOSTOS” de Madrid
Recientemente se ha entregado a los alumnos una circular, con acuse de recibo, lo cual no es el comportamiento habitual del Centro, informando de las normas de conducta que se aplican en el centro a raíz de lo establecido por la Comunidad de Madrid.
En el recibí sólo se confirma la recepción de la circular sin dejar lugar a si los padres tenemos o no algo que decir sobre la misma.
Pues bien, tenemos algo que decir, particularmente sobre la aplicación en este Centro máxime cuando su directora nos informó que se iba a producir la entrega de dicha información pero que los tutores nos explicarían más en profundidad.
La tutora que a mí me toca no solo no nos informó más en profundidad sino que empleó un tono, que rayaba en el regodeo, ante las preguntas sobre cuáles iban a ser las normas, manteniendo un misterio que han dado pie a este escrito, ante la imposibilidad de haber podido comentarlas en presencia de tutora y padres, como considero que habría sido lo apropiado.
Acostumbrada ya al mutismo desarrollado por la dirección del colegio con respecto a muchos temas, se me colma el vaso de la paciencia y buena fe, así que lo lanzo a Internet para dejar de dar cabezazos contra el muro de la dirección del colegio y que traspase las barreras del feudo y sea de conocimiento público.
Esta es la circular:
1.- Las faltas de asistencia deberán justificarse obligatoriamente por escrito al tutor. Cuando un alumno llegue tarde al centro, el conserje le acompañará a clase y nunca los padres. Los alumnos que lleguen quince minutos después de la hora de entrada, no podrán incorporarse hasta la hora siguiente para no perturbar el desarrollo de la clase. Permanecerán donde se les indique hasta la siguiente sesión.
Teniendo en cuenta que los alumnos no pueden estar solos en los pasillos ni en clase, me gustaría saber qué sitio será el destinado para ello y por supuesto si estarán o no acompañados en el mismo.
2.- Deben ser puntuales y respetar los horarios establecidos en entradas, salidas, cambio de clase, recreos.
Imagino que esta norma es de estricto cumplimiento tanto para alumnos como profesorado ya que soy testigo de la llegada al centro, por parte de profesorado, posterior a las 9 de la mañana, que es la hora de entrada.
3.- No abandonar el Centro sin la autorización de sus padres y/o profesores tutores
En el caso de cursos como 5º y 6º, donde algunos alumnos ya empiezan a ir y volver solos del colegio…¿la autorización de los padres tiene que ser por escrito?¿se controla esto de alguna forma? No he detectado presencia alguna por parte del personal del colegio en la puerta de salida del mismo cuando ésta permanece abierta .
4.- No se permite el uso de móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraer al propio alumno o a sus compañeros.
Estamos hablando de un colegio de primaria, el uso de móviles probablemente sea más bien escaso entre el alumnado no así entre el personal docente, al cual se le debe de aplicar esta misma norma para evitar la interrupción inapropiada de la clase. Que yo tenga conocimiento hasta el momento no ha sido de aplicación al personal docente de este centro.
5.- No deben traer al colegio objetos que puedan resultar peligrosos.
Ni el colegio debe proporcionarlos. Piedras y palos en el patio del recreo pueden causar lanzamiento de las primeras y guerras de espadachines de los segundos, y todos sabemos las consecuencias accidentales del uso de los mismos.
6.- Deben ser respetuosos con los profesores, conserjes y demás personal del Centro (y con las personas que se encuentren en él en cualquier momento) y evitar palabras, gestos o comportamientos que puedan ofender a los demás.
Esta norma también debe tener sentido de ida y vuelta. Especifico más al respecto. En quinto una de las tutoras practica de forma habitual “el poder del grito” y expresiones del tipo “ni para picar piedras vais a servir”. Hay un libro "educar sin gritar" de Guillermo Ballenato, señala que se debe prevenir y gestionar los conflictos, mejorar el diálogo, actuar ante las mentiras, transferir valores y reforzar las conductas. El adulto es más responsable que el niño o el adolescente, hoy nadie se aguanta un insulto, el profesor siempre debe tratar de ser ecuánime y no dejarse exaltar los ánimos. Nadie debe ser educado en el temor ni el menosprecio, si el resultado que se espera obtener es formar ciudadanos libres y pensantes. Ningún docente debe gritar ni pegarle (incluyo aquí el coger a un alumno por los hombros y menearle como si de una maraca se tratase) a un estudiante, lleva las de perder siempre, legal y socialmente.
7.- Deben respetar a los compañeros, evitando insultos, empujones y peleas tanto dentro como fuera del colegio. En caso de conflicto se acudirá a un profesor.
Me gustaría saber las medidas disciplinarias al respecto de este tipo de comportamiento.
8.- Deben respetar el derecho al estudio y el trabajo de los compañeros, por lo que no debe interrumpirse la clase con cuchicheos, comentarios, juegos o desantenciones.
La mitad de esta norma ya se incluye en el punto 7 de respeto a los compañeros en todos los sentidos, para el resto de la norma me remito al apartado 5 del artículo 3 dentro del Capítulo I del DECRETO 15/2007, DE 19 DE ABRIL, POR EL QUE SE ESTABLECE EL MARCO REGULADOR DE LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DOCENTES DE LA COMUNIDAD DE MADRID, el cual dice “El Profesor tendrá la responsabilidad de que se mantenga, dentro del aula, el necesario clima de sosiego para que los alumnos estudien, trabajen y aprendan.”
9.- Deben realizar los trabajos y deberes que los profesores encarguen en los plazos indicados por estos.
Siempre y cuando sea un volumen coherente y proporcionado. Son inadmisibles comentarios, como los que se han producido en reunión tutora/padres, indicando que nos organizamos mal en casa, de lo cual lo menos que diría sobre ello es que es un comentario totalmente desacertado por no decir insultante e intrusivo en la gestión de mi hogar.
10.- No deben mascar chicle ni comer pipas o cualquier otro alimento en la clase.
Esto de novedad no tiene mucho que digamos puesto que ya desde la transición española se divulga por los centros docentes. Particularmente mi hijo no lleva esos productos al colegio (chicle y pipas), pero si se produjera un consumo de alimentos en la clase me remito al punto 8: “El Profesor tendrá la responsabilidad de que se mantenga, dentro del aula, el necesario clima de sosiego para que los alumnos estudien, trabajen y aprendan.”
11.- No podrán permanecer solos en los pasillos, servicios o patios durante las clases (no deben ser expulsados del aula y quedarse solos en el pasillo)
Aquí voy a tirar de anecdotario. Habiendose producido ya la entrega de esta circular a los padres, y en mi caso habiéndola comentado con mi hijo para informarle de la normativa para su cumplimiento allí en las áreas en las que como madre pudiera tener potestad o considero que pudiera tenerla, se produce la siguiente situación: expulsión de una alumna al pasillo. Uno de los niños informa a la tutora de que según las normas no se puede hacer eso. La repuesta por parte de dicha tutora es más o menos esta: “¿y qué quereis? ¿Qué la tengamos que aguantar?.
Muy bien, aplaudiremos la acción y su posible repercusión, porque si bien la educación de los niños considero que corresponde a los padres y es apoyada y/o reforzada en el Centro, considero inadmisible llevar al niño al colegio para que me lo deseduquen y les enseñen a saltarse las normas viendo que su incumplimiento no tiene ningún tipo de medida disciplinaria.
12.- Procurar ir al servicio en las horas de recreo.
El ir en horario de clase iría en contra del punto 11, ya que no pueden permanecer solos en los servicios. Sería curioso saber cómo procedería el Centro al respecto…¿creando un grupo de acompañantes de servicio?, mera curiosidad.
13.- En los cambios de clase no abandonarán las clases por ningún motivo sin permiso de un profesor.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños.
14.- Deben hablar en voz baja, evitar los gritos y carreras por las escaleras y pasillos.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños.
15.- Respetar los espacios del patio en periodo de recreo y acudir al profesorado que vigila cuando haya algún problema.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños.
16.- Durante el recreo, deben evitar juegos peligrosos.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños. Para eso hay profesores vigilando en el Centro a la hora del recreo cuya labor es esa, la de vigilar.
17.- Durante el recreo, no se puede permanecer en las aulas, y, mucho menos, entrar sin autorización en aulas ajenas a la suya.
Añadiría que las entradas serán controladas por los profesores encargados de patio, el resto deberá estar en el aula antes de entrar los alumnos y, en su caso, realizar los cambios de clase con la mayor rapidez posible. En las salidas, los alumnos irán acompañados por el profesor que esté en clase hasta las puertas de acceso al patio de recreo.
No se debe castigar al alumnado sin recreo, éste es un tiempo al que tienen derecho todos los alumnos. Si, en caso excepcional, se tomara esta decisión, el profesor permanecerá con el o los alumnos castigados.
18.- No deben acercarse a las vallas durante el recreo, así como tampoco hablar a través de ellas con personas que se encuentren fuera del colegio o recoger objetos, material o alimentos que éstas les ofrezcan.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños. Para eso hay profesores vigilando en el Centro a la hora del recreo cuya labor es esa, la de vigilar.
19:- Deben respetar el Colegio y sus instalaciones y colaborar para que tanto las aulas con el Centro esté limpio y ordenado; para ello deben utilizar las papeleras y no arrojar papeles, etc al suelo.
Esta norma la aplico tanto fuera como dentro del colegio, pero igualmente esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños.
20.- No deben pintar ni rayar las mesas, paredes, puertas del colegio.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños, obviamente en casa no lo hace así que no puedo determinar si mi hijo es un futuro grafitero o vándalo pinta mesas/paredes.
21.- Deben traer el material necesario para cada actividad.
Imagino que habrá familias que no se puedan permitir muchas cosas por escasez de recursos, así que deber…deben pero poder no sé si se podrá en todos los casos. Y como este Centro es de enseñanza pública…las cabezas pensantes de la Comunidad de Madrid tendrán que hacer algo con las familias menos pudientes, porque no creo que se competa al Centro ejecutar medidas disciplinarias a un alumno que no tenga recursos para llevar más de dos cuadernos al colegio.
22.- Deben hacer buen uso del material propio y del común, así como respetar el material de los compañeros.
23.- Cuidar el aseo personal.
Todo el mundo debe cuidar el aseo personal, niños y mayores, dentro y fuera del colegio. ¡Y sobre todo quien coja el metro en hora punta!
Puedes dejar tu comentario.
En el recibí sólo se confirma la recepción de la circular sin dejar lugar a si los padres tenemos o no algo que decir sobre la misma.
Pues bien, tenemos algo que decir, particularmente sobre la aplicación en este Centro máxime cuando su directora nos informó que se iba a producir la entrega de dicha información pero que los tutores nos explicarían más en profundidad.
La tutora que a mí me toca no solo no nos informó más en profundidad sino que empleó un tono, que rayaba en el regodeo, ante las preguntas sobre cuáles iban a ser las normas, manteniendo un misterio que han dado pie a este escrito, ante la imposibilidad de haber podido comentarlas en presencia de tutora y padres, como considero que habría sido lo apropiado.
Acostumbrada ya al mutismo desarrollado por la dirección del colegio con respecto a muchos temas, se me colma el vaso de la paciencia y buena fe, así que lo lanzo a Internet para dejar de dar cabezazos contra el muro de la dirección del colegio y que traspase las barreras del feudo y sea de conocimiento público.
Esta es la circular:
1.- Las faltas de asistencia deberán justificarse obligatoriamente por escrito al tutor. Cuando un alumno llegue tarde al centro, el conserje le acompañará a clase y nunca los padres. Los alumnos que lleguen quince minutos después de la hora de entrada, no podrán incorporarse hasta la hora siguiente para no perturbar el desarrollo de la clase. Permanecerán donde se les indique hasta la siguiente sesión.
Teniendo en cuenta que los alumnos no pueden estar solos en los pasillos ni en clase, me gustaría saber qué sitio será el destinado para ello y por supuesto si estarán o no acompañados en el mismo.
2.- Deben ser puntuales y respetar los horarios establecidos en entradas, salidas, cambio de clase, recreos.
Imagino que esta norma es de estricto cumplimiento tanto para alumnos como profesorado ya que soy testigo de la llegada al centro, por parte de profesorado, posterior a las 9 de la mañana, que es la hora de entrada.
3.- No abandonar el Centro sin la autorización de sus padres y/o profesores tutores
En el caso de cursos como 5º y 6º, donde algunos alumnos ya empiezan a ir y volver solos del colegio…¿la autorización de los padres tiene que ser por escrito?¿se controla esto de alguna forma? No he detectado presencia alguna por parte del personal del colegio en la puerta de salida del mismo cuando ésta permanece abierta .
4.- No se permite el uso de móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraer al propio alumno o a sus compañeros.
Estamos hablando de un colegio de primaria, el uso de móviles probablemente sea más bien escaso entre el alumnado no así entre el personal docente, al cual se le debe de aplicar esta misma norma para evitar la interrupción inapropiada de la clase. Que yo tenga conocimiento hasta el momento no ha sido de aplicación al personal docente de este centro.
5.- No deben traer al colegio objetos que puedan resultar peligrosos.
Ni el colegio debe proporcionarlos. Piedras y palos en el patio del recreo pueden causar lanzamiento de las primeras y guerras de espadachines de los segundos, y todos sabemos las consecuencias accidentales del uso de los mismos.
6.- Deben ser respetuosos con los profesores, conserjes y demás personal del Centro (y con las personas que se encuentren en él en cualquier momento) y evitar palabras, gestos o comportamientos que puedan ofender a los demás.
Esta norma también debe tener sentido de ida y vuelta. Especifico más al respecto. En quinto una de las tutoras practica de forma habitual “el poder del grito” y expresiones del tipo “ni para picar piedras vais a servir”. Hay un libro "educar sin gritar" de Guillermo Ballenato, señala que se debe prevenir y gestionar los conflictos, mejorar el diálogo, actuar ante las mentiras, transferir valores y reforzar las conductas. El adulto es más responsable que el niño o el adolescente, hoy nadie se aguanta un insulto, el profesor siempre debe tratar de ser ecuánime y no dejarse exaltar los ánimos. Nadie debe ser educado en el temor ni el menosprecio, si el resultado que se espera obtener es formar ciudadanos libres y pensantes. Ningún docente debe gritar ni pegarle (incluyo aquí el coger a un alumno por los hombros y menearle como si de una maraca se tratase) a un estudiante, lleva las de perder siempre, legal y socialmente.
7.- Deben respetar a los compañeros, evitando insultos, empujones y peleas tanto dentro como fuera del colegio. En caso de conflicto se acudirá a un profesor.
Me gustaría saber las medidas disciplinarias al respecto de este tipo de comportamiento.
8.- Deben respetar el derecho al estudio y el trabajo de los compañeros, por lo que no debe interrumpirse la clase con cuchicheos, comentarios, juegos o desantenciones.
La mitad de esta norma ya se incluye en el punto 7 de respeto a los compañeros en todos los sentidos, para el resto de la norma me remito al apartado 5 del artículo 3 dentro del Capítulo I del DECRETO 15/2007, DE 19 DE ABRIL, POR EL QUE SE ESTABLECE EL MARCO REGULADOR DE LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DOCENTES DE LA COMUNIDAD DE MADRID, el cual dice “El Profesor tendrá la responsabilidad de que se mantenga, dentro del aula, el necesario clima de sosiego para que los alumnos estudien, trabajen y aprendan.”
9.- Deben realizar los trabajos y deberes que los profesores encarguen en los plazos indicados por estos.
Siempre y cuando sea un volumen coherente y proporcionado. Son inadmisibles comentarios, como los que se han producido en reunión tutora/padres, indicando que nos organizamos mal en casa, de lo cual lo menos que diría sobre ello es que es un comentario totalmente desacertado por no decir insultante e intrusivo en la gestión de mi hogar.
10.- No deben mascar chicle ni comer pipas o cualquier otro alimento en la clase.
Esto de novedad no tiene mucho que digamos puesto que ya desde la transición española se divulga por los centros docentes. Particularmente mi hijo no lleva esos productos al colegio (chicle y pipas), pero si se produjera un consumo de alimentos en la clase me remito al punto 8: “El Profesor tendrá la responsabilidad de que se mantenga, dentro del aula, el necesario clima de sosiego para que los alumnos estudien, trabajen y aprendan.”
11.- No podrán permanecer solos en los pasillos, servicios o patios durante las clases (no deben ser expulsados del aula y quedarse solos en el pasillo)
Aquí voy a tirar de anecdotario. Habiendose producido ya la entrega de esta circular a los padres, y en mi caso habiéndola comentado con mi hijo para informarle de la normativa para su cumplimiento allí en las áreas en las que como madre pudiera tener potestad o considero que pudiera tenerla, se produce la siguiente situación: expulsión de una alumna al pasillo. Uno de los niños informa a la tutora de que según las normas no se puede hacer eso. La repuesta por parte de dicha tutora es más o menos esta: “¿y qué quereis? ¿Qué la tengamos que aguantar?.
Muy bien, aplaudiremos la acción y su posible repercusión, porque si bien la educación de los niños considero que corresponde a los padres y es apoyada y/o reforzada en el Centro, considero inadmisible llevar al niño al colegio para que me lo deseduquen y les enseñen a saltarse las normas viendo que su incumplimiento no tiene ningún tipo de medida disciplinaria.
12.- Procurar ir al servicio en las horas de recreo.
El ir en horario de clase iría en contra del punto 11, ya que no pueden permanecer solos en los servicios. Sería curioso saber cómo procedería el Centro al respecto…¿creando un grupo de acompañantes de servicio?, mera curiosidad.
13.- En los cambios de clase no abandonarán las clases por ningún motivo sin permiso de un profesor.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños.
14.- Deben hablar en voz baja, evitar los gritos y carreras por las escaleras y pasillos.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños.
15.- Respetar los espacios del patio en periodo de recreo y acudir al profesorado que vigila cuando haya algún problema.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños.
16.- Durante el recreo, deben evitar juegos peligrosos.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños. Para eso hay profesores vigilando en el Centro a la hora del recreo cuya labor es esa, la de vigilar.
17.- Durante el recreo, no se puede permanecer en las aulas, y, mucho menos, entrar sin autorización en aulas ajenas a la suya.
Añadiría que las entradas serán controladas por los profesores encargados de patio, el resto deberá estar en el aula antes de entrar los alumnos y, en su caso, realizar los cambios de clase con la mayor rapidez posible. En las salidas, los alumnos irán acompañados por el profesor que esté en clase hasta las puertas de acceso al patio de recreo.
No se debe castigar al alumnado sin recreo, éste es un tiempo al que tienen derecho todos los alumnos. Si, en caso excepcional, se tomara esta decisión, el profesor permanecerá con el o los alumnos castigados.
18.- No deben acercarse a las vallas durante el recreo, así como tampoco hablar a través de ellas con personas que se encuentren fuera del colegio o recoger objetos, material o alimentos que éstas les ofrezcan.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños. Para eso hay profesores vigilando en el Centro a la hora del recreo cuya labor es esa, la de vigilar.
19:- Deben respetar el Colegio y sus instalaciones y colaborar para que tanto las aulas con el Centro esté limpio y ordenado; para ello deben utilizar las papeleras y no arrojar papeles, etc al suelo.
Esta norma la aplico tanto fuera como dentro del colegio, pero igualmente esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños.
20.- No deben pintar ni rayar las mesas, paredes, puertas del colegio.
Esto los padres no podemos controlarlo aun habiendo informado de las normas a los niños, obviamente en casa no lo hace así que no puedo determinar si mi hijo es un futuro grafitero o vándalo pinta mesas/paredes.
21.- Deben traer el material necesario para cada actividad.
Imagino que habrá familias que no se puedan permitir muchas cosas por escasez de recursos, así que deber…deben pero poder no sé si se podrá en todos los casos. Y como este Centro es de enseñanza pública…las cabezas pensantes de la Comunidad de Madrid tendrán que hacer algo con las familias menos pudientes, porque no creo que se competa al Centro ejecutar medidas disciplinarias a un alumno que no tenga recursos para llevar más de dos cuadernos al colegio.
22.- Deben hacer buen uso del material propio y del común, así como respetar el material de los compañeros.
23.- Cuidar el aseo personal.
Todo el mundo debe cuidar el aseo personal, niños y mayores, dentro y fuera del colegio. ¡Y sobre todo quien coja el metro en hora punta!
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domingo, 1 de noviembre de 2009
Ni después de muertos nos dejan en paz
Escribo esto a raíz de una noticia publicada por el diario El Mundo (http://www.elmundo.es/elmundo/2009/11/01/espana/1257080252.html), en la que se nos informa que la iglesia no está de acuerdo con lo que hacemos tras la incineración del difunto.
Y es que es algo independiente de las creencias que tenga uno, porque ante la religión nuestro cuerpo es una carcasa que el alma abandona para ir a un sitio mejor y ante el ateísmo, no hay nada tras la muerte y solo queda una persona inanimada e irrecuperable cuyo único destino es la descomposición.
Nuestras creencias mas arraigadas nos dictan que lo correcto es ir de visiteo tal día como hoy (día de difuntos) a la tumba del difunto o saber que los restos del ser querido están en un lugar geográfico x.
¿Que pinta la iglesia en todo esto?, que yo sepa se encarga de la salvación de las almas, no de los cuerpos. Y es que da para pensar de todo; me imagino los sms recibidos por San Pedro: “oye Pedro que el alma que te acaba de llegar…pues que no la dejes pasar porque tiene las cenizas en el salón de su casa y hemos decidido que eso no esta nada bien”. ¿Que alma se castigaría? ¿La del difunto o la de la familia que decide dejar las cenizas encima del aparador tan ricamente en su urna? “oye Pedro, esa familia tiene la fea costumbre de guardar las cenizas de unos y las de otros tirarlas al mar, así que según te vayan llegando me los devuelves al purgatorio un ratito de lo mas eterno para que aprendan que eso no se hace”
Yo que creía que las puertas del cielo eran de ventanilla única, ya me lo imagino con dos ventanillas, ventanilla A “cuyos restos reposan en camposanto” y ventanilla B los “cenicientos”. Los de la B, rellenando un formulario tipo test: si sus cenizas las tiene algún familiar en casa marque 1, si por el contrario fueron esparcidas en la naturaleza marque el 2 bla, bla, bla, ahora sume un punto por cada casilla 1 marcada…es usted un fetichista, ¡no puede pasar! ¿Pero esto no era el descanso eterno?
Un poquito de por favor…
miércoles, 28 de octubre de 2009
Curiosidades de Quentin Tarantino
* El orden cronológico suele estar alterado en sus películas, mostrándose al comienzo de las mismas hechos adelantados en el futuro, para mostrar como se ha llegado a esos hechos (pasado) a medida que avanza la película. Esta estructura cronológica la encontramos en películas como Pulp Fiction, Reservoir Dogs, Kill Bill...
* Es frecuente que en sus películas haya un escena de "enfrentamiento mexicano", en la que 3 o más personajes se apuntan mutuamente con pistolas al mismo tiempo.
* Los personajes de casi todas sus películas tienen un alias. Por ejemplo, todo el equipo de Reservoir Dogs, los personajes de Kill Bill, o Honey Bunny y Ringo en Pulp Fiction.
* En varias ocasiones se incluye el restaurante ficticio Big Kahuna Burger
* Sus ángulos de cámara son otra seña característica de su estilo. En sus películas es frecuente ver planos de gente abriendo y cerrando puertas, primeros planos muy cercanos de la cara de actores mientras esta hablando otra persona fuera de cámara (Butch mientras habla Marcellus en Pulp Fiction o La Novia mientras habla Bill), tomas desde detrás de los actores o tomas muy cercanas de las manos de los personajes realizando cualquier acción (por ejemplo, Jules cogiendo una hamburguesa en Pulp Fiction)
* Una de las marcas de Tarantino son los característicos planos desde el interior de un maletero que aparecen en todas y cada una de sus películas (excepto Malditos Bastardos).
* En Kill Bill y en Pulp Fiction utiliza la misma espada samurai.
* Fetichista de los pies: Es normal en sus filmes que las actrices exhiban sus pies descalzos y en ocasiones en primer plano.
* Otra curiosidad es el Zippo que aparece también en todas sus películas.
* Una de sus características principales son las tomas de larga duración que suele incluir.
* Incluye además en los personajes el consumo de cigarrillos Red Apple, o bien aparecen anunciados o como parte de la escenografía.
* En una entrevista en la revista Playboy habló sobre el consumo de cannabis y éxtasis durante el rodaje de Kill Bill.
* Es habitual en Quentin ver escenas en plano medio con extensos diálogos entre dos personas acompañados de un atrapante suspense en todas sus películas y colaboraciones esporádicas
* cobró un dólar a Robert Rodríguez por la famosa escena en la película basada del cómic de Frank Miller, Sin City
* De la famosa videotienda Archives echó a un cliente prácticamente a patadas.
viernes, 23 de octubre de 2009
El día de todos los santos
El lunes tuve una reunión de padres en el colegio de mi hijo. Al caminar por los pasillos, vimos una serie de adornos y colgajos por el colegio y una de las madres preguntó:- ¿que es todo esto?-
¡Pues resultaban ser los adornos de Halloween!
Aquí en España nunca hemos celebrado eso de Halloween, para nosotros es el día de todos los santos, y es el 1 de noviembre. Consiste en llevar flores a las tumbas de los muertos y recordarles más que el resto del año. Hay desplazamientos a los pueblos desde las ciudades y todo. Los cementerios se llenan de flores y son visitados como nunca.
Y por que ahora mi hijo celebra Halloween? Pues porque con la inmigración y como hay que integrarse y conocer las costumbres de todos, nos han colao Halloween, que me parece de lo mas Yanqui. No teníamos bastante con el gordo del traje rojo y barba blanca, porque claro, en España mayoritariamente de toda la vida lo que ha venido a traer regalos siempre han sido los Reyes Magos. Complicada estaba la cosa ya para explicarle al niño que Papa Noel trae poco porque es uno y los Reyes traen más porque son 3 y tienen un sequito de pajes y camellos que no veas.
Ahora te dice el niño que quiere una calabaza con una vela dentro y que se quiere disfrazar de momia, y tú te presentas en casa de tus padres con su nieto hecho un cromo ¡cuando ellos van a ir al cementerio a llevarle flores a mi abuela!
¡Lo único que lo remataría es que el niño les dijera a los abuelos que si se vienen a comer pavo en acción de gracias!
© Rapanuy, 2009
Avistamientos de ovnis
He aquí unos cuantos avistamientos de ovnis. Que cada cual piense lo suyo o que lo deje en comentario ;-p
jueves, 22 de octubre de 2009
El Imaginario del Doctor Parnassus
Reparto: Heath Ledger, Johnny Depp, Colin Farrell, Jude Law, Christopher Plummer, Vern Troyer, Tom WaitsDirector: Terry Gilliam
Productor: Terry Gilliam, William Vince, Amy Gilliam, Samuel Hadida
Duración: 02:02:00
Estreno: viernes 23 octubre 2009
Género: Aventuras
País: Reino Unido,Canadá,Francia
Distribuidora: Sony Pictures
Sinopsis
"El Imaginario del Doctor Parnassus" es una moraleja del género fantástico que transcurre en la época actual. Cuenta la historia del Dr. Parnassus y su extraordinario "Imaginario", un show itinerante donde el público tiene la irresistible oportunidad de elegir entre la luz y la alegría, o entre la oscuridad y la tristeza.El Doctor Parnassus posee el extraordinario don de guiar la imaginación de los demás, pero sobre él recae una oscura maldición secreta. Jugador empedernido, miles de años atrás hizo una apuesta con el demonio, Mr. Nick, con la que se ganó la inmortalidad. Siglos más tarde, al conocer a su amor verdadero, Dr. Parnassus hizo otro trato con el diablo, comerciando su inmortalidad por su juventud, con la condición de que cuando su hija alcanzara la edad de 16 años, pasara a ser propiedad de Mr. Nick.
Valentina está cada vez más cerca de esta importante fecha y el Dr. Parnassus está desesperado por protegerla de su inminente destino. Mr. Nick se presenta para llevársela pero como siempre está dispuesto a hacer una nueva apuesta, renegocia el envite. Se quedará con Valentina el que primero seduzca a cinco almas. En su viaje recluta a una serie de personajes salvajes, cómicos y convincentes, y el Dr. Parnassus entregará únicamente la mano de su hija a aquel que le ayude a ganar.
En esta contrarreloj fascinante, explosiva y tremendamente imaginativa, el Dr. Parnassus deberá luchar para salvar a su hija en un entorno donde los obstáculos se suceden de manera interminable y así deshacer los errores de su pasado de una vez por todas.
Critica a la película
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